Artwork

Το περιεχόμενο παρέχεται από το Darius Namdaran. Όλο το περιεχόμενο podcast, συμπεριλαμβανομένων των επεισοδίων, των γραφικών και των περιγραφών podcast, μεταφορτώνεται και παρέχεται απευθείας από τον Darius Namdaran ή τον συνεργάτη της πλατφόρμας podcast. Εάν πιστεύετε ότι κάποιος χρησιμοποιεί το έργο σας που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα χωρίς την άδειά σας, μπορείτε να ακολουθήσετε τη διαδικασία που περιγράφεται εδώ https://el.player.fm/legal.
Player FM - Εφαρμογή podcast
Πηγαίνετε εκτός σύνδεσης με την εφαρμογή Player FM !

#115 Beyond Word Decoding and the Struggle of Understanding Pronouns. Lois Letchford

58:08
 
Μοίρασέ το
 

Manage episode 301165875 series 2315815
Το περιεχόμενο παρέχεται από το Darius Namdaran. Όλο το περιεχόμενο podcast, συμπεριλαμβανομένων των επεισοδίων, των γραφικών και των περιγραφών podcast, μεταφορτώνεται και παρέχεται απευθείας από τον Darius Namdaran ή τον συνεργάτη της πλατφόρμας podcast. Εάν πιστεύετε ότι κάποιος χρησιμοποιεί το έργο σας που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα χωρίς την άδειά σας, μπορείτε να ακολουθήσετε τη διαδικασία που περιγράφεται εδώ https://el.player.fm/legal.

This week, I have invited Lois Letchford, a returning guest here in Dyslexia Explored, to talk about her recently published research paper through the International Literacy Association titled “Moving beyond Decoding: Teaching Pronoun Resolution to Develop Reading Comprehension”.

In her paper, Lois Letchford and her co-author, Timothy Rasinski, identified that less proficient readers like people with dyslexia often are not as proficient in resolving pronouns. It is another comprehension task that teachers often dismiss as the student being lazy or dumb.

Lois shared with us how pronouns such as; he, she, they, it, etc., confuse people with dyslexia. They often find it difficult to remember which noun was the pronoun replacing. She also offered strategies on how we, as parents and teachers, can help our students overcome this challenge. Listen to her story now.

Links you might want to check:

International Literacy Association: https://www.literacyworldwide.org/

Website: https://www.loisletchford.com/

Reversed: A Memoir : https://amzn.to/3xB9Opd

Twitter: @LoisLetchford

YouTube:https://studio.youtube.com/channel/UCW-eC1bd7uZBizY-rzWhrQQ

Linkedin: https://www.linkedin.com/in/loisletchford/

Facebook: https://www.facebook.com/TeachingStudentsWithDyslexia

Facebook: https://www.facebook.com/loisletchfordauthor

Bulletmap Academy Page: https://bulletmapacademy.com

BulletMap Academy Workshop: https://bulletmapacademy.com/workshop/

BulletMap Academy Blogs: https://bulletmapacademy.com/blogs/

Enroll in BulletMap Academy: https://bulletmapacademy.com/sales-page/

Show notes: https://bulletmapacademy.com/115/

Interested in being a guest? Email us at info@bulletmapacademy.com

  continue reading

154 επεισόδια

Artwork
iconΜοίρασέ το
 
Manage episode 301165875 series 2315815
Το περιεχόμενο παρέχεται από το Darius Namdaran. Όλο το περιεχόμενο podcast, συμπεριλαμβανομένων των επεισοδίων, των γραφικών και των περιγραφών podcast, μεταφορτώνεται και παρέχεται απευθείας από τον Darius Namdaran ή τον συνεργάτη της πλατφόρμας podcast. Εάν πιστεύετε ότι κάποιος χρησιμοποιεί το έργο σας που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα χωρίς την άδειά σας, μπορείτε να ακολουθήσετε τη διαδικασία που περιγράφεται εδώ https://el.player.fm/legal.

This week, I have invited Lois Letchford, a returning guest here in Dyslexia Explored, to talk about her recently published research paper through the International Literacy Association titled “Moving beyond Decoding: Teaching Pronoun Resolution to Develop Reading Comprehension”.

In her paper, Lois Letchford and her co-author, Timothy Rasinski, identified that less proficient readers like people with dyslexia often are not as proficient in resolving pronouns. It is another comprehension task that teachers often dismiss as the student being lazy or dumb.

Lois shared with us how pronouns such as; he, she, they, it, etc., confuse people with dyslexia. They often find it difficult to remember which noun was the pronoun replacing. She also offered strategies on how we, as parents and teachers, can help our students overcome this challenge. Listen to her story now.

Links you might want to check:

International Literacy Association: https://www.literacyworldwide.org/

Website: https://www.loisletchford.com/

Reversed: A Memoir : https://amzn.to/3xB9Opd

Twitter: @LoisLetchford

YouTube:https://studio.youtube.com/channel/UCW-eC1bd7uZBizY-rzWhrQQ

Linkedin: https://www.linkedin.com/in/loisletchford/

Facebook: https://www.facebook.com/TeachingStudentsWithDyslexia

Facebook: https://www.facebook.com/loisletchfordauthor

Bulletmap Academy Page: https://bulletmapacademy.com

BulletMap Academy Workshop: https://bulletmapacademy.com/workshop/

BulletMap Academy Blogs: https://bulletmapacademy.com/blogs/

Enroll in BulletMap Academy: https://bulletmapacademy.com/sales-page/

Show notes: https://bulletmapacademy.com/115/

Interested in being a guest? Email us at info@bulletmapacademy.com

  continue reading

154 επεισόδια

Όλα τα επεισόδια

×
 
Loading …

Καλώς ήλθατε στο Player FM!

Το FM Player σαρώνει τον ιστό για podcasts υψηλής ποιότητας για να απολαύσετε αυτή τη στιγμή. Είναι η καλύτερη εφαρμογή podcast και λειτουργεί σε Android, iPhone και στον ιστό. Εγγραφή για συγχρονισμό συνδρομών σε όλες τις συσκευές.

 

Οδηγός γρήγορης αναφοράς