S3 Ep37: Odcinek 59 – Rzeczy ważne i ważniejsze, czyli nauczanie w czasie epidemii. Panel mówców: Jarek Kania, Vitia Bartosova-Hoffman, Jacek Ścibor, prof. Lech Mankiewicz, Marcin Zaród. Część 2.

EduGadki

Το περιεχόμενο παρέχεται από το Audioboom. Όλο το περιεχόμενο podcast, συμπεριλαμβανομένων των επεισοδίων, των γραφικών και των περιγραφών podcast, μεταφορτώνεται και παρέχεται απευθείας από τον Audioboom ή τον συνεργάτη της πλατφόρμας podcast. Εάν πιστεύετε ότι κάποιος χρησιμοποιεί το έργο σας που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα χωρίς την άδειά σας, μπορείτε να ακολουθήσετε τη διαδικασία που περιγράφεται εδώ https://el.player.fm/legal.

4y ago 42:40

MP3•Αρχική οθόνη επεισοδίου

Druga część panelu dyskusyjnego „live”, zorganizowanego w ramach akcji #Zadajęzesensem, a poświęconego edukacji zdalnej w czasie pandemii oraz dobrostanowi uczniów, nauczycieli i rodziców. W tej części dyskusji udział wzięli, w kolejności występowania:

Marcin Zaród, nauczyciel i rodzic, współinicjator kampanii #Zadajęzesensem, redaktor EduGadek, członek grupy Superbelfrzy RP, koordynator Tarnowskiej Akademii Nauki;
Marta Florkiewicz-Borkowska, Nauczyciel Roku 2018, liderka projektu „Słowa Krzywdzą” oraz „Pożeracze Smutków” oraz członkini grupy Superbelfrzy RP.
prof. Lech Mankiewicz, twórca polskiej wersji językowej Akademii Khana, pracownik Centrum Fizyki Teoretycznej Polskiej Akademii Nauk, członek grupy Superbelfrzy RP;
Vitia Bartosova-Hoffman, nauczyciel i rodzic, ambasadorka kampanii #Zadajęzesensem, członkini grupy Superbelfrzy RP;

Czy e-learning wyrównuje szanse edukacyjne?
Co jest priorytetem podczas nauki zdalnej?
Czy dotychczasowa szkoła uczyła empatii i tolerancji? Niespodziewany sprawdzian z życia,
Co może mieć wspólnego nauczyciel z rybą w akwarium?
Jak patrzeć empatycznie?
Czy mamy teraz paradoksalnie lepszą przestrzeń do budowania relacji z uczniami, ich rodzicami i z innymi nauczycielami?
Jak możemy wykorzystać sytuację, w jakiej się znaleźliśmy jako nauczyciele?
Na czym powinniśmy się teraz skupić jako nauczyciele?
Jakie kompetencje powinniśmy teraz rozwijać w uczniach?
Na czym polega w tej sytuacji praca nauczyciela?
Dobrostan nauczyciela w czasie epidemii a dobrostan ucznia,
Czego się boi Nauczyciel(ka) Roku 2017?
Jakie zadanie z sensem można teraz zadać uczniom?
Czego można się dowiedzieć o naszych uczniach?
Jaki może być efekt uboczny zadań domowych w okresie epidemii?
Jak oswoić sytuację, w której się znaleźliśmy?
Kiedy cyfrowa edukacja może pomóc w wyrównywaniu szans?
Co ma wspólnego nauczyciel uczący w cyfrowej szkole z uczniem?
Jak ułatwić systemowi edukacji dojść do nowego stanu równowagi?
Co mogą teraz robić uczniowie młodsi, a co nastolatkowie?
Kto się boi najbardziej i jak tej grupie pomóc?

Linki do odcinka: http://edugadki.pl/odcinek59/

102 επεισόδια

#Nauki techniczne #Edukacja #Audioboom