Artwork

Το περιεχόμενο παρέχεται από το khotwah. Όλο το περιεχόμενο podcast, συμπεριλαμβανομένων των επεισοδίων, των γραφικών και των περιγραφών podcast, μεταφορτώνεται και παρέχεται απευθείας από τον khotwah ή τον συνεργάτη της πλατφόρμας podcast. Εάν πιστεύετε ότι κάποιος χρησιμοποιεί το έργο σας που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα χωρίς την άδειά σας, μπορείτε να ακολουθήσετε τη διαδικασία που περιγράφεται εδώ https://el.player.fm/legal.
Player FM - Εφαρμογή podcast
Πηγαίνετε εκτός σύνδεσης με την εφαρμογή Player FM !

(2) الاتصال بالعلوم | د. مشاري الشثري و أ. ياسر الحزيمي | الحلقة الثانية

1:58:15
 
Μοίρασέ το
 

Αρχειοθετημένη σειρά ("Ανενεργό feed" status)

When? This feed was archived on December 03, 2023 03:50 (5M ago). Last successful fetch was on September 28, 2023 15:30 (7M ago)

Why? Ανενεργό feed status. Οι διακομιστές μας δεν ήταν σε θέση να ανακτήσουν ένα έγκυρο podcast feed για μια παρατεταμένη περίοδο.

What now? You might be able to find a more up-to-date version using the search function. This series will no longer be checked for updates. If you believe this to be in error, please check if the publisher's feed link below is valid and contact support to request the feed be restored or if you have any other concerns about this.

Manage episode 357149495 series 3434341
Το περιεχόμενο παρέχεται από το khotwah. Όλο το περιεχόμενο podcast, συμπεριλαμβανομένων των επεισοδίων, των γραφικών και των περιγραφών podcast, μεταφορτώνεται και παρέχεται απευθείας από τον khotwah ή τον συνεργάτη της πλατφόρμας podcast. Εάν πιστεύετε ότι κάποιος χρησιμοποιεί το έργο σας που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα χωρίς την άδειά σας, μπορείτε να ακολουθήσετε τη διαδικασία που περιγράφεται εδώ https://el.player.fm/legal.

ابتدأنا الحديث في هذه الحلقة بإتمام القول في الوجه الأول من وجوه الاتصال العلمي (اتصال الهمِّ والهِمَّة) من خلال البحث فيما إذا كان للهَمِّ والهِمَّة عمرٌ ومنتهى.
ثم انتقلنا للحديث عن ثاني وجوه الاتصال العلمي، وهو (الاتصال بالعلوم)، فتعرَّضنا لتقسيم العلوم إلى وسائل وغايات، وأثر ذلك في فقه تحصيل طالب العلم.
وأفضنا في بحث ثنائيَّة (التَّوسُّع والتَّخصُّص) ومُتعلِّقاتها من بحث حدود ذلك، وأثر التَّخصُّص على طالب العلم والمجتمعات العلميَّة، مع ذكر معالم كلٍّ من ""التَّخصُّص"" في علم و""المشاركة"" في العلوم الأخرى، وغير ذلك مما استتبعه الحديث عن صلة الطالب بالعلوم وطبيعة نظره فيها.
#بودكاست_خطوة
#مشاري_الشثري
#ياسر_الحزيمي
المقدمة.
هل للهَمِّ والهِمَّةِ عُمرٌ ومنتهَى؟
تعليق البخاري - رحمه الله - على قول عمر - رضي الله عنه -: (تفقَّهوا قبل أن تُسوَّدوا).
(ثاني وجوه الاتصال العلمي: الاتصال بالعلوم)
الوجه الثاني من وجوه الاتصال العلمي: الاتصال بالعلوم.
تقسيماتُ العلوم وتصنيفُها إلى وسائل وغايات، وأثر التَّحذُّق بذلك في تحصيل طالب العلم.
ما القدر المجزئ تحصيلُه من علوم الوسائل؟
ضرورة التَّخصُّص العلمي، وأثره في الارتقاء بالبيئات العلميَّة.
هل الموسوعيَّة ممكنة؟
ضمور الحديث عن ثنائيَّة التَّوسُّع والتَّخصُّص في بيئتنا العلميَّة وسبب ذلك.
هل يُراد بتقرير ضرورة التَّخصُّص الانكفاف من العلوم الأخرى؟
المجتمعات إنما تترقَّى بنضج التَّخصُّصات ووفرة المُتخصِّصين وتراكم عطاءاتهم.
هل من لوازم التَّخصُّص الإسهامُ والعطاءُ فيه؟ وهل من الضرورة أن يكون نوع الإسهام مُتشكِّلًا في بدايات الطلب؟
معالم مشاركة المُتخصِّص في تحصيل العلوم الأخرى.
أيُّهما أسبق في التَّحصيل: التَّخصُّص في علم أو المشاركة في العلوم؟
مجاوزة التَّخصُّص، وثنائيَّة التَّحصيل والإنتاج.
جرأة الإسهام والإنتاج!
متى يصدق على المرء أنَّه مُتخصِّصٌ في علمٍ ما؟ (معالم التَّخصُّص)
المَعْلَم الأول: دراسة المسائل دقيقها وجليلها.
المَعْلَم الثاني: دراسة الدَّلائل.
المَعْلَم الثالث: المحاماة عن العلم.
المَعْلَم الرابع: رعاية لغة العلم.
المَعْلَم الخامس: دراسة تاريخ العلم.
إشكاليَّة البحث في تاريخ العلوم وعزلها عن البحث في مسائلها.
هل من دراسة تاريخ العِلم البحث في تاريخ الأعلام؟
المَعْلَم السَّادس: دراسة مشكلات العلم.
ثمار النَّظر في تاريخ العلم والعلماء.
تقييد المُتخصِّص للفوائد ومستوياته.
قولٌ في المختصرات العلميَّة.
------------------
نسعدُ بمتابعتكم عَبر المنصات:
تويتر:
https://twitter.com/khotwaah
اليوتيوب
/ @khotwah
فيسبوك:
https://facebook.com/khotwaah
انستاجرام:

  continue reading

32 επεισόδια

Artwork
iconΜοίρασέ το
 

Αρχειοθετημένη σειρά ("Ανενεργό feed" status)

When? This feed was archived on December 03, 2023 03:50 (5M ago). Last successful fetch was on September 28, 2023 15:30 (7M ago)

Why? Ανενεργό feed status. Οι διακομιστές μας δεν ήταν σε θέση να ανακτήσουν ένα έγκυρο podcast feed για μια παρατεταμένη περίοδο.

What now? You might be able to find a more up-to-date version using the search function. This series will no longer be checked for updates. If you believe this to be in error, please check if the publisher's feed link below is valid and contact support to request the feed be restored or if you have any other concerns about this.

Manage episode 357149495 series 3434341
Το περιεχόμενο παρέχεται από το khotwah. Όλο το περιεχόμενο podcast, συμπεριλαμβανομένων των επεισοδίων, των γραφικών και των περιγραφών podcast, μεταφορτώνεται και παρέχεται απευθείας από τον khotwah ή τον συνεργάτη της πλατφόρμας podcast. Εάν πιστεύετε ότι κάποιος χρησιμοποιεί το έργο σας που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα χωρίς την άδειά σας, μπορείτε να ακολουθήσετε τη διαδικασία που περιγράφεται εδώ https://el.player.fm/legal.

ابتدأنا الحديث في هذه الحلقة بإتمام القول في الوجه الأول من وجوه الاتصال العلمي (اتصال الهمِّ والهِمَّة) من خلال البحث فيما إذا كان للهَمِّ والهِمَّة عمرٌ ومنتهى.
ثم انتقلنا للحديث عن ثاني وجوه الاتصال العلمي، وهو (الاتصال بالعلوم)، فتعرَّضنا لتقسيم العلوم إلى وسائل وغايات، وأثر ذلك في فقه تحصيل طالب العلم.
وأفضنا في بحث ثنائيَّة (التَّوسُّع والتَّخصُّص) ومُتعلِّقاتها من بحث حدود ذلك، وأثر التَّخصُّص على طالب العلم والمجتمعات العلميَّة، مع ذكر معالم كلٍّ من ""التَّخصُّص"" في علم و""المشاركة"" في العلوم الأخرى، وغير ذلك مما استتبعه الحديث عن صلة الطالب بالعلوم وطبيعة نظره فيها.
#بودكاست_خطوة
#مشاري_الشثري
#ياسر_الحزيمي
المقدمة.
هل للهَمِّ والهِمَّةِ عُمرٌ ومنتهَى؟
تعليق البخاري - رحمه الله - على قول عمر - رضي الله عنه -: (تفقَّهوا قبل أن تُسوَّدوا).
(ثاني وجوه الاتصال العلمي: الاتصال بالعلوم)
الوجه الثاني من وجوه الاتصال العلمي: الاتصال بالعلوم.
تقسيماتُ العلوم وتصنيفُها إلى وسائل وغايات، وأثر التَّحذُّق بذلك في تحصيل طالب العلم.
ما القدر المجزئ تحصيلُه من علوم الوسائل؟
ضرورة التَّخصُّص العلمي، وأثره في الارتقاء بالبيئات العلميَّة.
هل الموسوعيَّة ممكنة؟
ضمور الحديث عن ثنائيَّة التَّوسُّع والتَّخصُّص في بيئتنا العلميَّة وسبب ذلك.
هل يُراد بتقرير ضرورة التَّخصُّص الانكفاف من العلوم الأخرى؟
المجتمعات إنما تترقَّى بنضج التَّخصُّصات ووفرة المُتخصِّصين وتراكم عطاءاتهم.
هل من لوازم التَّخصُّص الإسهامُ والعطاءُ فيه؟ وهل من الضرورة أن يكون نوع الإسهام مُتشكِّلًا في بدايات الطلب؟
معالم مشاركة المُتخصِّص في تحصيل العلوم الأخرى.
أيُّهما أسبق في التَّحصيل: التَّخصُّص في علم أو المشاركة في العلوم؟
مجاوزة التَّخصُّص، وثنائيَّة التَّحصيل والإنتاج.
جرأة الإسهام والإنتاج!
متى يصدق على المرء أنَّه مُتخصِّصٌ في علمٍ ما؟ (معالم التَّخصُّص)
المَعْلَم الأول: دراسة المسائل دقيقها وجليلها.
المَعْلَم الثاني: دراسة الدَّلائل.
المَعْلَم الثالث: المحاماة عن العلم.
المَعْلَم الرابع: رعاية لغة العلم.
المَعْلَم الخامس: دراسة تاريخ العلم.
إشكاليَّة البحث في تاريخ العلوم وعزلها عن البحث في مسائلها.
هل من دراسة تاريخ العِلم البحث في تاريخ الأعلام؟
المَعْلَم السَّادس: دراسة مشكلات العلم.
ثمار النَّظر في تاريخ العلم والعلماء.
تقييد المُتخصِّص للفوائد ومستوياته.
قولٌ في المختصرات العلميَّة.
------------------
نسعدُ بمتابعتكم عَبر المنصات:
تويتر:
https://twitter.com/khotwaah
اليوتيوب
/ @khotwah
فيسبوك:
https://facebook.com/khotwaah
انستاجرام:

  continue reading

32 επεισόδια

Όλα τα επεισόδια

×
 
Loading …

Καλώς ήλθατε στο Player FM!

Το FM Player σαρώνει τον ιστό για podcasts υψηλής ποιότητας για να απολαύσετε αυτή τη στιγμή. Είναι η καλύτερη εφαρμογή podcast και λειτουργεί σε Android, iPhone και στον ιστό. Εγγραφή για συγχρονισμό συνδρομών σε όλες τις συσκευές.

 

Οδηγός γρήγορης αναφοράς