Matt Deseno is the founder of multiple award winning marketing businesses ranging from a attraction marketing to AI appointment setting to customer user experience. When he’s not working on the businesses he teaches marketing at Pepperdine University and he also teaches other marketing agency owners how they created a software company to triple the profitability for the agency. Our Sponsors: * Check out Kinsta: https://kinsta.com * Check out Mint Mobile: https://mintmobile.com/tmf * Check out Moorings: https://moorings.com * Check out Trust & Will: https://trustandwill.com/TRAVIS * Check out Warby Parker: https://warbyparker.com/travis Advertising Inquiries: https://redcircle.com/brands Privacy & Opt-Out: https://redcircle.com/privacy…
Společné přemýšlení lezkyně, stavařky a bývalé šéfky firmy, které dohromady svedlo učitelství. Autentické rozhovory nad tématy, která připadají nejen nám zajímavá i náročná, a která rezonují učitelskou komunitou. Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.forendors.cz/triucitelky
…
continue reading
Jak přicházejí na svět učitelé a učitelky? O tom si povídáme s našimi hosty v podcastové sérii Komunity vzdělavatelů budoucích učitelů, platformy, která sdružuje ty, kdo připravují budoucí učitele, a to napříč Českou republikou i institucemi. Podcast pro vzdělavatele budoucích učitelů a studenty učitelství.
…
continue reading
🎧 Co dělat, když se pořád hlásí ti stejní? 🎧 Co dělat, když se nikdo nehlásí? 🎧 Co dělat, když dostávám odpověď ”nevím”?buzz Podpora a bonusový materiál "Co dělat, když ..." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíčním newsletteru: https://triuc…
…
continue reading
🎧 Jakých je 5 ingrediencí pro to, že v našich hodinách panuje pracovní prostředí? 🎧 V čem všem vidíme přínos rutin v naší výuce? 🎧 Jakým způsobem zvědomujeme dětem úspěch? 👉 Bonusový materiál "Ingredience, které v našich hodinách přispívají k tomu, že všichni pracují" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈 Na co v epizodě odkazujeme: …
…
continue reading
🎧 Jakým způsobem plánujeme a zařazujeme do výuky vybavování starší látky? 🎧 Která metoda je lepší? Přímá výuka nebo výuka založená na zkoumání? 🎧 Co je to základní znalost a proč je klíčové zajistit, aby ji všichni měli? 👉 Bonusový materiál "Screenshot plánu tematického celku, kde je zachyceno, jak se vracíme k již probrané látce." na Forendors: ht…
…
continue reading
🎧 Co chceme my začít, přestat a zachovat v pedagogickém i osobním životě? 🎧 Co jsme v pedagogické práci vědomě opustily a teď se k tomu vracíme? 🎧 Jak moc (ne)jsou naše cíle SMART? Bonusový materiál "3 formy rachlé a účinné reflexe" pro naše předplatitele na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: twee.com - uměl…
…
continue reading
🎧 Proč a jak model používáme v našich předmětech? 🎧 Jaké konkrétní metody používáme v jednotlivých fázích? 🎧 Jak nám tato metoda usnadňuje plánování? Bonusový materiál "Grafické organizéry pro fázi reflexe" pro naše předplatitele na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: program Čtením a psaním ke kritickému myš…
…
continue reading
🎧 V čem nám v náročných situacích pomáhají pravidla, pečlivá příprava a volba těch správných formulací? 🎧 Jaký je rozdíl mezi důsledkem a trestem a jak s důsledky pracujeme? 🎧 Proč je důležité to s dětmi nikdy nevzdávat a nenosit si s sebou předešlé konflikty jako batoh? Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizod…
…
continue reading
🎧 S čím nám A.I. pomáhá v naší pedagogické práci? 🎧 Co je to promptování a jak to děláme my? 🎧 Proč (zatím) nepracujeme s A.I. v našich hodinách? Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizodě (příklady konkrétních promtů, které do ChatGPT zadáváme): https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Č…
…
continue reading
U příležitosti dvou let od vydání úplně prvního dílu našeho podcastu jsme natočily speciální epizodu, kde vzpomínáme na to, co se ohledně našeho podcastu za dva roky změnilo, a potom odpovídáme na otázky, které jsme posbíraly od vás, našich posluchačů. Dozvíte se, co čteme, co je naše guilty pleasure, jak vidíme budoucnost českého školství, či na c…
…
continue reading
🎧 Jak to máme s mobily ve výuce my a jak si myslíme, že by to mělo být? 🎧 V jakých momentech nám přijde využívání mobilů smysluplné? 🎧 O jakých tématech ve vztahu k mobilům se s dětmi bavíme a proč? Bonusový materiál "Příprava 90 minutové lekce na téma TikTok pro 9. třídu." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazuje…
…
continue reading
🎧 Co o efektivní výuce říkají výzkumy? 🎧 Jak do výuky zapojujeme výklad my? 🎧 Jaké jsou náležitosti efektivního výkladu? Bonusový materiál "Zásady efektivního výkladu", na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Prokazatelné učení: Metodická příručka pro učitele od Johna Hattieho Kniha Sedm mýtů o vzděláván…
…
continue reading
🎧 Proč má smysl přesouvat naši pozornost od psaní slovního hodnocení k rychlé zpětné vazbě v hodinách? 🎧 Jakými způsoby přímo v hodinách dávat zpětnou vazbu? 🎧 Co používáme v hodinách my? Podpora a bonusový materiál "Vhodné formulace pro zpětnou vazbu" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na works…
…
continue reading
🎧 S jakými předsudky a nálepkami se ve školství setkáváme? 🎧 Jak to škodí dětem i dospělým? 🎧 Co je to růstové myšlení a jak ho rozvíjet? Bonusový materiál "Malé změny v našich formulacích podporující růstové nastavení" s příklady, kterým se vyhnout a čím je nahradit, na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kn…
…
continue reading
🎧 Co je to aktivní učení? 🎧 Jaké aktivity v hodinách používáme k zapojení všech? 🎧 Od čeho jsme naopak upustily a proč? 👉 Bonusový materiál "Tři otázky k plánování (a zapojení všech) podle Daniela Willinghama" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈 Na co v epizodě odkazujeme: Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství: http…
…
continue reading
🎧 Jaké strategie využíváme při plánování tematických celků a jednotlivých hodin, abychom byly co nejefektivnější a zároveň naši žáci težili z našich hodin maximum? 🎧 Jak často plánujeme a jak nám v tom pomáhaji rutiny? 🎧 Kam si vše zaznamenávame? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě od…
…
continue reading
🎧 Jakým způsobem plánujeme školní rok po obsahové stránce? 🎧 Co se nám osvědčilo? 🎧 Jaký vztah máme k učebnicím? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Návrh revize RVP https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani Ollie Lovell https://www.ollielovell.com/its-the-curriculum-…
…
continue reading
🎧 Co je možné promyslet měsíc před začátkem školního roku? 🎧 Jak v našem rozvrhu ošetřit pracovní i osobní wellbeing? 🎧 Jak plánujeme a co je důležité pro nás tři? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Wellbeing ve škole: https://partnerstvi2030.cz/wp-content/uploads/Wellbei…
…
continue reading
🎧 Co se nám dařilo a nedařilo? 🎧 Jak reflektujeme uplynulý školní rok? 🎧 Na co se chceme zaměřit od září? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Reflektivní otázky ke konci školního roku https://www.forendors.cz/p/9a12417ea9535dd00380109562433875 Epizoda 10: Začátky hodin. Do…
…
continue reading
🎧 Má smysl brát ohledy na emoce dětí? 🎧 Jak zjednodušeně fungují emoce v našem mozku? 🎧 Co jako učitelé můžeme dělat pro to, aby děti neztrácely kontakt s tím, co cítí? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 30: Jak rozvíjet vztahy s žáky? Kniha Rozvíjejte naplno moze…
…
continue reading
🎧 Proč má učení znalostí špatnou pověst? 🎧 Je možné učit dovednosti bez znalostí? 🎧 Má učení znalostí v dnešní době vůbec smysl? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Proč žáci nemají rádi školu? (Daniel T. Willingham) Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti 16: …
…
continue reading
🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme? 🎧 Jak na jejich tvorbu? 🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Responzivní výuka (Harry Fletcher-Wood) Video Austin's Butterfly od Rona Bergera https://www.youtube.com/watch?v=E_6…
…
continue reading
🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu? 🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S? 🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Barbara Tversky https://news.stanford.edu/2019/08/02/thinking-faster-words/ Epizoda 31: Šest mýtů o skupinové …
…
continue reading
🎧 O jaké metody, nástroje a vychytávky se ve výuce opíráme? 🎧 Proč je pro učitele dobré vědět, co je zrovna v jeho toolboxu? 🎧 A proč je dobré obsah toolboxu pravidelně zkoumat a občas něco zahodit? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vy…
…
continue reading
🎧 Platí, že čím více skupinové práce, tím lépe? 🎧 Je vhodné, aby vyučující po rozdělení do skupiny žáky přesouvali? 🎧 Co když spolu někdo být ve skupině nechce? Seznam kroků "Jak na dobrou skupinovou práci" a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Metodika k týmové práci od SkillsBuild…
…
continue reading
🎧 Co si myslíme o výsledcích PISA, podle kterých jsou vztahy mezi českými žáky a učiteli nejhorší ze všech testovaných zemí? 🎧 Jaký dopad má kvalita vztahů na učení dětí? 🎧 Můžeme mít s dětmi dobré vztahy, aniž by nám „skákaly“ po hlavě? 🎧Co děláme proto, abychom s žáky vztahy rozvíjely? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendo…
…
continue reading
🎧 Jakým způsobem mohou učitelé snižovat vlastní kognitivní zátěž? 🎧 Co nás zahlcovalo v začátcích učení? 🎧 S čím se potýkáme dnes? 🎧 A co mají společného vyučující a Taylor Swift? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti Kde nás můžete kr…
…
continue reading
Jak řešíme, když žáci a studenti chybí? Co je to styčný spolužák a jak vhodně podpořit děti, aby se po návratu do školy neutopily v povinnostech a současně přijímaly odpovědnost za vlastní učení? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Outsmart Your Brain od Daniela T. Willing…
…
continue reading
Přijímačky nebo maturita. Naši studenti a studentky cítí velký tlak. Jakými strategiemi a nástroji se je snažíme vybavit, aby se na zkoušky cítili připraveni? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti…
…
continue reading
„Musím komplet překopat celou výuku." „Žáci se nepřipraví na maturitu." S jakými mýty kolem formativního hodnocení se setkáváme a co si o nich myslíme? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a Siobhán Leahy Epizoda 25: Strateg…
…
continue reading
Jak konkrétně naplňujeme pět strategií formativního hodnocení ve výuce? Cílem epizody je ukázat, že je možné postupovat po drobných krůčcích. Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Aktualizovaný ebook s tipy na více než 50 knih a dalších zdrojů pro vyučující https://triucitelky.cz/…
…
continue reading
Jako vyučující zažíváme školení, kurzy, letní školy, čteme knihy. Jak načerpané poznatky trvale zavádět do výuky? Ideálně tak, aby to bylo udržitelné a přínosné pro nás i naše žáky? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a Sio…
…
continue reading
Téma, které se týká většinu učitelek a učitelů. Co pro nás je hodnocení? Jak s ním konkrétně pracujeme? Co, jak a proč letos hodnotíme? Co jsme opustily nebo co nám v hodnocení nefungovalo? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.…
…
continue reading
Jako učitelé trávíme velkou část svého času snahou o to, někoho něco naučit. K tomu se nám mohou hodit základní poznatky o tom, jak funguje učení a paměť. Jaký vliv na to, co si naši žáci a studenti odnesou z výuky má pracovní a dlouhodobá paměť? A co je to kognitivní zahlcení a jak mu předcházet? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://w…
…
continue reading
Má psaní zápisků do sešitu v dnešní době ještě smysl? A pokud ano, kde a jak začít, aby to posilovalo učení žáků? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Outsmart Your Brain od Daniela T. Willinghama Epizoda 16 o třech principech, které vedou k tvalejšímu zapamatování Post o ř…
…
continue reading
Nové začátky. Jaké je pro nás začínat učit v nové třídě? Jaká tam vládne atmosféra? Na co klademe důraz? Jaké situace zažíváme a co nám pomáhá je zvládnout ? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Článek Jak ve třídě zatočit s „nevím” https://triucitelky.cz/jak-ve-tride-zatocit-s-n…
…
continue reading
Mohou pomoci se zacílením pozornosti, snížením zahlcení i zvědomováním si našich posunů, úspěchů a vývoje. Jak si dobrý cíl, ať už v učitelství nebo soukromém životě, nastavit? V epizodě se bavíme o SMART cílech a v přímém přenosu si svůj cíl pro nový školní rok specifikují dvě z nás. Bonusový materiál na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ …
…
continue reading
S příchodem nového školního roku nastává ideální čas pro správné a zdravé nastavení našeho fungování ve škole. V epizodě rozebíráme, jak si hlídat množství práce, které jako učitelé vykonváváme. Bavíme se o nastavení komunikace tak, aby nám nezasahovala do skoukromého života, o nošení si práce domů a o tom, jak říkat ne. Bonusový materiál na Pickey…
…
continue reading
Poslední díl před prázdninovou pauzou. Co se nám v letošním školním roce dařilo a co ne? Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 1: Budování rutin ve třídě Epizoda 10: Pravidla Reflektivní otázky ke konci školního roku: https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.picke…
…
continue reading
Mezi běžné způsoby toho, jak se dnes děti učí probranou látku patří opakované čtení zápisků v sešitě, vypisování z učebnice nebo podtrhávání. Přitom tyto postupy jsou dlouhodobě označovány za velmi neefektivní. Jaké jiné strategie pro trvalejší zapamatování máme k dispozici? A jak k jejich používání můžeme vést naše děti a studenty? Na co v epizodě…
…
continue reading
Konec školního roku se blíží. Jak ho s dětmi uzavíráme my? Jaké aktivity se nám osvědčily, jaké ne a co bychom rády vyzkoušely? Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 1: Budování rutin ve třídě Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na F…
…
continue reading
Kolik času máme? A kolik ho jsme ochotné věnovat práci? Co nám pomáhá s časem nakládat efektivně? Epizoda nabitá praktickými tipy, které nám pomáhají projít naším dnem. Sdílíme také cesty, které jsme vyzkoušely, a nikam nevedly. Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Na c…
…
continue reading
Follow-up k předchozí epizodě o cílech o učení. Žáci se totiž ne vždy naučí to, co je učíme. A proto je pro nás důležité, abychom si ověřovali, co žáci doopravdy znají a podle toho plánovali další výuku. Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Na co v epizodě odkazujeme: E…
…
continue reading
S jakými cíli ve výuce pracujeme, proč a jak je stanovujeme? Seznamujeme s nimi děti a studenty? Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda o primárních sociálních potřebách SCARF https://triucitelky.cz/%f0%9f%8e%a75-scarf-primarni-socialni…
…
continue reading
Pracovní listy, testy, poznámky, učebnice, přípravy, podklady pro klasifikaci, záznamy o práci dětí a studentů,... Papírově i online. Jak uchováváme materiály my, co nám funguje, jaká máme pravidla a kde se nám zatím nedaří? Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Na co v …
…
continue reading
Jak v letošním školním roce začínáme naše hodiny? V této epizodě zazní, co nám funguje, co jsme postupně opustily a podrobněji si povídáme o aktivitách Do Now a vybavování z paměti. Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Jak dopadlo zrušení stoupání v hodině https://www.i…
…
continue reading
Pozvání přijaly Jana Kratochvílová a Zuzana Šalamounová z Masarykovy univerzity v Brně. Vyučující pedagogicko-psychologického základu směřují studenty a studentky k porozumění vzdělávacího či výchovně-vzdělávacího procesu a budují vztah studentů a studentek k učitelství a porozumění jejich role v 21. století. Proč je podle nich důležité, aby se vše…
…
continue reading
Blanka Pravdová a Martina Trombiková se ohlížejí za podcastovou sérií. Chceme-li mít dobré vyučující ve třídách, nemůžeme se zabývat pouze budoucími učiteli a učitelkami, ale i těmi, kdo je připravují na jejich roli. Tito vzdělavatelé a vzdělavatelky jsou různorodá skupina, každý připravuje učitele a učitelky na něco jiného, ale přitom mají společn…
…
continue reading
Hosty dílu byli Justin Quinn a Petr Liška, kteří připravují učitele a učitelky po odborné stránce. Povídali jsme si o tom, že učitelé a učitelky nemají být chodící encyklopedie, nemusí znát obor dokonale jako vědci či vědkyně, ale mají mít k předmětu vztah a měli by ho umět předat dané věkové skupině. Důležité je, aby učitelé a učitelky dokázali žá…
…
continue reading
S Irenou Dvořákovou a Marcelou Hrdličkovou si povídáme o práci vyučujících oborové didaktiky, tedy těch, kteří studenty a studentky učitelství seznamují s různými výukovými metodami, které podporují rozvoj žákovských kompetencí. Co pro svou práci vyučující oborové didaktiky potřebují? Co jim pomáhá a v čem je pro ně důležitá spolupráce s ostatními …
…
continue reading
Získat jistotu a sebevědomí mohou studenti a studentky učitelství po boku provázejících učitelů a učitelek, kteří je přivítají ve svých třídách. Tito vyučující je uvedou do světa školy, školní třídy, s vědomím, že student či studentka nemusí od začátku odvádět brilantní hodiny. S Janem Trnou a Miroslavem Houskou o provázení studentů a studentek na …
…
continue reading
Co je pro nás lešení v učení? Jak s lešením pracujeme ve třídě? Jaké typy podpory při učení používáme a co to přináší dětem? Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Na co v epizodě odkazujeme: Zóna nejbližšího vývoje od Lva Vygotskeho: Ilustrace: https://www.instagram.com/…
…
continue reading